TEST HUMANISTYCZNY 2009 - PYTANIA

Arkusz standardowy dla uczniów bez dysfunkcji oraz uczniów z dysleksją rozwojową

TEST HUMANISTYCZNY 2009 - ZOBACZ ZADANIA

TUTAJ znajdziesz proponowane odpowiedzi do humanistycznego testu gimnazjalnego - SPRAWDŹ:
1. B;
2. C;
3. D;
4. D;
5. C;
6. D;
7. B;
8. C;
9. A;
10. B;
11. C;
12. A;
13. A;
14. D;
15. A;
16. B;
17. B;
18. D;
19. C;
20. A

21. O wyjeździe do Anglii i spotkaniu z Jerzym Dudkiem.

22. Aby spełniać marzenia dzieci z biedniejszych środowisk.

23. Bardzo sumiennie uczyli się języka angielskiego.
24. Narracja trzecioosobowa.

25. "Miasto powitało ich piękną pogodą."

26. Marcin uczył się wytrwale angielskich słów. Nie ośmieszy się przecież przed Anglikami.

27.
Dzień I.
1. Wyjazd z Lublina do Warszawy.
2. Noc w hotelu Gordon przy Okęciu.

Dzień II
1. Przylot do Londynu.
2. Zakwaterowanie w hotelu, obiad.
3. Odwiedzenie Big Bena, Buckingham Palace.
4. Zwiedzanie Westminster Abbey.
5. Podziwianie panoramy miasta z Londyńskiego Oka.

Dzień III
1. Pobudka wcześnie rano i spacer nad Tamizą.
2. Przejażdżka Ferrari i wizyta w galerii figur woskowych.

Dzień IV
1. Wizyta policjantek.
2. Odwiedziny w stajni i w jednostce specjalnej.
3. Spotkanie z piłkarzami Liverpoolu.
4. Kolacja z Jerzym Dudkiem.

29. Podróżowanie, wędrowanie, wyprawianie się w nieznane, tułanie po różnych miejscach - to różne odcienie znaczenia jednej czynności, polegającej na przemieszczaniu się z jednego punktu do drugiego w znaczeniu dosłownych i metaforycznym. Podróż niejedno ma imię - postaram się udowodnić za po-mocą kilku przykładów tra-fność takiego stwierdzenia.
Od zawsze ludzi fascynowały nieznane im rejony świata i psychiki. Polski podróżnik Marek Kamiński, podróżując do często niebezpiecznych miejsc, wędruje niejako do swego wnętrza w
celu poznania zarówno świata jak i samego siebie. Podobnie podróżował Odyseusz, bohater wojny trojańskiej, który przeciwstawiając się przeciwnościom losu podczas dziesięcioletniej tułaczki, odkrywał jednocześnie najciekawsze zakamarki swojej duszy. Odyseuszem kierowała tęsknota za domem rodzinnym, ojczyzną, podobnie jak Juliuszem Słowackim, któremu niestety nie było dane wrócić do Polski, wtedy nieobecnej na mapie Europy. Pod-różował wiele, lecz wszędzie widział rodzinne strony, znajome szczegóły, czy to płynąc przez Morze Śródziemne, czy podróżując po Grecji. Ta tułaczka, choć pełna doznań artystycznych, była jednocześnie przypomnieniem o "kraju lat dziecinnych", do którego nie dane było wrócić poecie.
Aby przywołać jeszcze inne argumenty potwierdzające zdanie, że podróż niejedno ma imię, wystarczy sięgnąć po takie powieści jak "Przypadki Robinsona Crusoe", "Podróże Guliwera" czy bardzo popularny wśród młodzieży cykl "Władca Pierścieni". W tym ostatnim podróż jest czymś niechcianym, ale bardzo pożytecznym dla głównego bohatera, Froda Bagginsa, pomogła mu także zrozumieć i to czym jest przyjaźń. Wydaje się, że przywołane przeze mnie przykłady świadczą o tym, że podróżować można na wiele sposobów i w wielu celach. Nie zawsze z miejsca na miejsce, jednak często w głąb siebie.

Rozwiązania zaproponowali nauczyciele Prywatnego Gimnazjum "Amicus" w Katowicach: mgr Janusz Woźniak, mgr Joanna Kurczyk, mgr Iwona Bartosik.
Dziękujemy.

Poprawnie zredagowane podanie, czyli rozwiązanie zadania nr 28

..........................................Katowice, 22 IV 2009 r...........

Samorząd Szkolny
Prywatnego Gimnazjum "Amicus"
w Katowicach

.........................................Dyrektor
.........................................Prywatnego Gimnazjum "Amicus"
.........................................w Katowicach

W imieniu Samorządu Szkolnego Prywatnego Gimnazjum "Amicus" zwracam się z prośbą o wydanie zgody na przeprowadzenie zbiórki pieniędzy na terenie naszej szkoły. Zbiórka ta ma na celu finansowe wsparcie Fundacji Dziecięca Fantazja realizującej program spełniania marzeń dzieci z biedniejszych środowisk, np. wyjazdów edukacyjnych, stypendiów itp. Liczymy na pozytywne rozpatrzenie naszej prośby.

............................. Z poważaniem
............................ Jan Kowalski
............................ Przewodniczący Samorządu Szkolnego