Sławny z TVN sędzia był gościem konferencji

RELACJA NADESŁANA PRZEZ BIURO POSELSKIE Z.ŁAWRYNOWICZ:W dniu 27 maja 2013 r. w siedzibie Zachodniopomorskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Szczecinie odbyła się zorganizowana przez posłankę Zofię Ławrynowicz przy współudziale ZCDN wojewódzka konferencja „Agresja i przemoc w szkole". Patronat nad konferencją objęło Ministerstwo Edukacji Narodowej.Przed bardzo liczną reprezentacją środowiska edukacyjnego wystąpiło czterech znamienitych prelegentów.Naczelnik Wydziału w Departamencie Zwiększania Szans Edukacyjnych Teresa Szopińska- Grodzka mówiła o problemie agresji i przemocy w kontekście wzmacniania bezpieczeństwa w szkołach i placówkach oświatowych, przybliżając program „Bezpieczna i przyjazna szkoła", w którym rozszerzono zakres działań o zadania dotyczące między innymi: poprawy poziomu bezpieczeństwa w szkołach i placówkach, wspierania rozwoju kompetencji kulturowych dzieci i młodzieży, promocji zdrowia i zdrowego stylu życia, zapobiegania nadwadze i otyłości oraz zaangażowania młodzieży w działania profilaktyki rówieśniczej. Zachęcała do uczestnictwa w akcjach podejmowanych wraz z partnerami na rzecz bezpieczeństwa, które przekazują uczniom, rodzicom i nauczycielom informacje o tym, gdzie mogą znaleźć wsparcie w rozwiązaniu problemów szkoły.Komisarz Marzena Maćkowiak – Pluta z Komendy Wojewódzkiej Policji posiłkując się konkretnymi przykładami mówiła o sytuacjach kryzysowych, jakie mogą pojawiać się w placówkach oświatowych oraz jak szkoły powinny się do nich przygotować i jak na nie reagować.Prawdziwym „rarytasem" dla uczestników było wystąpienie prof. nzw. dr hab. Marka Konopczyńskiego- rektora Pedagogium Wyższej Szkoły Nauk Społecznych w Warszawie, autora wielu publikacji naukowych oraz Artura Lipińskiego- Sędziego Sądu Okręgowego w Krośnie, który popularność zdobył występując w telewizyjnym programie "Sąd rodzinny" emitowanym przez TVN.Profesor Konopczyński znany ze swoich rewolucyjnych wypowiedzi i kontrowersyjnych tez, wykluczył wychowawczy wymiar szkoły, podkreślając, że należy zdawać sobie sprawę, że żadna sformalizowana instytucja nie może wychowywać, gdyż wychowanie nie jest procesem zbiorowym i instytucjonalnym a wyłącznie indywidualnym i osobowym opartym na interioryzowaniu przez wychowanka określonego systemu wartości przekazywanego przez osoby mu bliskie emocjonalnie i będące dla niego autorytetem. Natomiast zarówno konstytucyjnie i kulturowo ta rola jest przypisana kręgom rodzinnym. Zdaniem profesora Konopczyńskiego myślenie o wychowaniu w kategoriach jednostek lekcyjnych jest nieporozumieniem, gdyż proces wychowawczy z założenia jest permanentny i całościowy a jego wyróżnikiem jest spójność celów aksjologicznych z przyjętymi metodami postępowania. Stwierdził , że nie ma więc czegoś takiego jak „wychowywanie od czasu do czasu" w zależności od bieżących wydarzeń „nadzwyczajnych". Myślenie o „wychowaniu na lekcjach" opartego na „narzucaniu" treści wychowawczych uczniom bez ich aktywnego udziału w tworzeniu tych treści mija się z celem. Nauczyciel w szkole, zgodnie z przepisami, jest przewodnikiem ucznia po świecie wiedzy, a nie świecie wartości. Świat wiedzy to przestrzeń obiektywna a świat wartości to przestrzeń subiektywna. Założenia edukacji wyraźnie rozgraniczają te dwa wymiary. Na koniec profesor Marek Konopczyński omówiłdoświadczenie zupełnie dla nas nowe, jakim jest wirtualizacja współczesnej rzeczywistości, która przekroczyła granicę naszej poznawalności psychologicznej i pedagogicznej. Młodzi ludzie wolą się samorealizować w przestrzeni Internetu i grach second life zamiast czynić to w życiu realnym. Uczniowie kreują własną tożsamość wirtualną poza realną przestrzenią pedagogiczną, wychowawczą i edukacyjną i jesteśmy wobec tego faktu bezradni.Sędzia Artur Lipiński przekazał informację jak wygląda statystycznie sytuacja przestępczości, w tym przestępczości osób nieletnich. Zwracając się bezpośrednio do dyrektorów, pedagogów i nauczycieli mówił jak istotne dla sądu są opinie szkoły. Zachęcał do przeciwdziałania wszelkim sytuacjom niepokojącym w placówkach oświatowych tłumacząc aspekty prawne i niebagatelizowanie nawet najmniejszych przejawów niewłaściwych zachowań. Posiłkując się przykładami rozpatrywanych spraw zwracał uwagę, że dobre oceny z zachowania i przedmiotów nie są obecnie miernikiem przestrzegania zasad współżycia społecznego, czy przepisów prawa. Omówił, w jaki sposób i jakimi przesłankami kieruje się sąd orzekając w sprawach nieletnich. Następnie odpowiadał na pytania uczestników konferencji rozwiewając wszelkie wątpliwości, dotyczące praw nauczyciela jako funkcjonariusza publicznego.Uczestnicy konferencji uznali spotkanie za wydarzenie niezwykle ciekawe od strony merytorycznej i udane ze względów organizacyjnych.